职业教育

江西省化学工业学校教师参加国家示范校重点专业建设论坛并带回重点专业建设经验

2021-06-21 00:43

本文摘要:江西省化工学校教务校长边风根和两位重点专业建设负责人于2012年10月16日至17日参加全国中等职业学校校长联席会主办、南京高等职业技术学校主办、南京召开会议的国家中等职业教育改革发展示范学校重点专业建设论坛,回归重点专业建设经验。本次论坛(会议)分为大会集中在论坛和小组论坛两个阶段展开,主题是贯彻计划纲要,进行国家示范学校的重点专业建设。

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江西省化工学校教务校长边风根和两位重点专业建设负责人于2012年10月16日至17日参加全国中等职业学校校长联席会主办、南京高等职业技术学校主办、南京召开会议的国家中等职业教育改革发展示范学校重点专业建设论坛,回归重点专业建设经验。本次论坛(会议)分为大会集中在论坛和小组论坛两个阶段展开,主题是贯彻计划纲要,进行国家示范学校的重点专业建设。

大会集中在论坛上,江苏省教育厅职业教育部长尹伟民从江苏职业教育构建三个变化说明了国家示范学校建设的基础情况,总结了江苏省国家中等职业教育改革发展示范学校的主要措施。他提到的三个变化,即从学有教到学有优教的变化,从学生的技术长度到全面发展的变化,从阶段发展到终身发展的变化。

他通报的四项措施是,一是建立示范学校多维电磁辐射机制,二是探索完善合作不管理体制,三是建立四级建设质量监测平台,四是建立省级数字资源建设。南京市教育局副局长潘东标详细总结了近20年南京教育整体发展情况和职业教育发展情况。他认为,南京职业教育构建现代职业教育体系,提高职业教育服务经济能力主要围绕两条主线。

一是提高职业教育的目的,积极开展专业建设和产业一致性的调查研究,二是提高职业教育空间度,提高人才培养质量。南京职业教育今后将建立五条防线。

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指导性人才培养方案和实施性人才培养方案的年度审查制度、技能大会指导专业建设和课程改革机制、教育监督和教育指导制度、文化基础课程统一制度和专业课程年度标准制度、毕业生跟踪调查制度。专注于论坛,南京低职校张荣胜校长不作主题为重点专业建设和引导学校质量发展的典型案例说明。这个案例由学校的基本状况、重点专业发展构想和国家模板专业建设状况三部分构成。

南京工业职业技术学院狄建雄副教授不作为问题模型大学项目竣工验收和专业建设效益的讲座。该报告由三部分组成,即国家模型大学建设项目竣工验收、模型大学建设项目总结和重点建设专业利益。全国中等职业学校校长联席会议主席吴宪伟向全体代表简要说明教育部开展的第一批国家示范学校检查要点。

教育部对第一批国家示范学校积极开展中期检测的原则是中央领导、地方多、学校落实。使用四种检测方式,即书面报告、实地检测、现场博士论文和综合评价。各项目学校应完成建设过程质量监测数据填写工作、项目学校中期报告编写、系统总结阶段性建设成果、各学校提交3~5个建设案例。各省教育行政主管部门主要分担全面检查工作,向国家三部委推荐20%优秀案例。

教育部在省级检测的基础上开展抽检,进行评估并按评估结果排序。评估结果分为合格、基本合格和不合格。本次会议的集团论坛分为专业新兴产业类、现代服务类、工程技术类和其他专业类,各集团论坛决定主题讲话,与会代表之间重点交流专业建设经验。

分论坛的专业建设案例,专业面广,代表性强,相互灵感,混合意义好。联合的经验是专业设方向引人注目的定位和目标,专业建设措施特别强调人才培养模式改革、师资团队培养和校企合作工学融合,专业建设成果体现了模板和电磁辐射。


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